努力、坚持、成长-2019届2AP4班王艺琢（牛津大学录取）家长

三年前，当孩子选择高新一中国际课程班时，我问过孩子对于选择国际班有信心吗?孩子说:“ 我现在可能能力不够，但还有三年的时间来成长”。虽然我心存忐忑，还是支持了孩子的选择。

两年多的时间已经过去了，回望这800多个孩子、老师、家长一起同舟共济的日子，带给孩子的不仅仅是一个心仪学校的录取，亲情、友情、克服一个个困难所获得信心和力量都将伴随着孩子的成长、成为最厚重和温暖的记忆。作为家长，我也欣喜的看到孩子用实际行动回答了她三年前的承诺。

面对压力和困难时，缺乏勇气和胆量是女儿一直以来的弱点。在国际班，除了繁重的课业任务，还有各种国际、国内、学校的活动需要参加。比如辩论赛、各种国际竞赛、演讲赛、学校的社团活动等。参加这些活动，必须能够快速适应陌生的环境,善于和人沟通、交流，自己寻求资源；而且时间紧、压力大。需要孩子自已安排、协调活动和课业的关系。这些对女儿是很大的挑战。高一时， 女儿会有种种畏难情绪和不情愿，经常求助家长的帮助。现在，在经历了一次次的锻炼后，女儿面对困难的勇气得到了大大的提高。每次看着她完成作业后都已经11点多了，才打开电脑准备资料,我总会心疼地劝她早点休息，保证学校的课程就好。然而，我听到最多的回答是“ 你先睡吧，我今天必须把essay写完、今天必须把这个资料整理好”，有时还会说“痛并快乐着”。在活动中需要沟通协调时，也主动了很多。高二时，虽然学习非常紧张，还抽时间准备，帮助PDF越野完成了3个小时的现场交互翻译工作。在申请季，面对几十篇文书一遍又一遍的修改，虽然辛苦、艰难、焦虑，但还是坚持尽自己最大的努力，在时间截止前提交。看到女儿在面对困难时越来越有勇气,非常感谢这两年的高中学习。

国际课程班的孩子申请学校必须有托福和SAT成绩,所以这是每个孩子从入学就开始准备的课业。因为每个孩子的程度不同，考试计划不同，所以在学校的计划课程外，每个孩子需要自己的计划和时间表。高一开始，在班主任王老师的帮助下女儿就安排了语言提升计划，通过在阅读、词汇、听力、口语等几个方面的准备,通过两次考试，取得了111分的托福成绩。在辩论赛、商赛的准备中，对于一些问题，超出了孩子的理解范畴，很多专业词汇不明白，为了参赛必须自已查资料,请教老师、高年级的学生，而在这个过程中，孩子的学习和人际沟通能力都得到了锻炼和提高。

女儿是一个做事认真的孩子，执行力很强，也正因为这些特点，她的小学、初中成绩一直很好。但进入国际班学习后，她越来越认识到，这样是不够的。从高一开始，孩子们就着手为申请大学作准备，所以必须对自己的大学专业、职业发展做规划和思考。这些促使孩子一直在尝试一些不同的事情，读一些课本之外的书籍,在实践和书籍中寻找答案,找到自己真正喜欢和适合的专业。同时，开始关注周围人、环境、社会热点问题，逐渐习惯了和同学、家长、朋友探讨一些社会问题、甚至哲学问题，会主动听一些讲座，看一些评论文章。学校也有非常多的国际交流活动，开阔了孩子的视野。正是这些看似点滴的思考和积累，开阔了孩子的视野，放飞了孩子的思想。在牛津的TSA考试和面试中，孩子能取得好的成绩，也正是得益于平时的积累，而并非刷题、培训。在最近的主题班会中，孩子们已经在探讨“电车实验”“歧视” 这些关乎社会发展和价值观等问题。

在国际课程班，女儿体会了更轻松、融洽的师生关系。遇到问题需要做决定又拿不准时，总会第一时间想到和老师去交流，而老师的建议，也一定会给她吃颗定心丸。和同学之间也非常坦诚,互相帮助一起进步。从来不会私底下暗自较劲,还会主动和低年级学弟学妹分享学习经验、体会，帮助他们更好适应高中学习。在申请季结束后,每一次的经验分享，孩子都认真准备，毫无保留地把自己的经验体会分享给大家，希望自己的学弟学妹们得到更好的发展，希望自己的母校原来越好。

女儿的高中生活，我们父母也很“累”。因为除了关心孩子的日常生活以外，孩子有更多的活动需要和你分享；有更多的选择需要你和他一起做决定；有更多的话题需要一起谈论，甚至为了一次探讨你还要继续学习充电。然而每一次的分享、 每一个决定、 每一次谈论都看到了孩子的成长，享受陪伴孩子一起度过快乐的高中生活。非常感谢高新一中国际课程班所提供给孩子和家长这样的教育环境。