2019届2AP4班王灵一（瓦萨学院录取）家长感言

还记得第一次报名现场见到学生群中分辨不出年龄的王渭江老师,可能正是老师身上年轻活力的气场打动了孩子，第一次见面孩子就大胆说出自己喜欢戏剧，而此之前，我们家长竟不知孩子心里埋藏的梦想。更想不到的是，这位面貌年轻的老师随即就开始热情的鼓励孩子创建新社团，并现场指导创建新社团孩子需要做那些具体的准备。开学军训一结束，斗志昂扬的孩子就投入到戏剧社的启动和规划之中，真没想到这个社团从弱小到壮大三年来她能始终如一的坚持，也因为这个梦想激励自已克服困难一路前行，最终进入自已理想的梦校。

高新国际班有一个特别好的传承，就是“传帮带”，高年级学长带领新生打辩论。孩子的导师是国二学长李昊东，当时学长们在指导新生打辩论的同时还要应对紧张的SAT考试，但孩子从学长李昊东身上感受到的是责任与担当，耐心、细致的无私帮助。这个来自学长的言传身教，集体文化和传承力量的感染,在孩子日后升入高年级阶段，面临多次自我利益和集体需要的选择中，能毫不犹豫的承担起责任并带领团队为校争光，同时不放松自我学业上的提升。这是高新一中国际班在孩子人生观、价值观重要的成长期，给予的最好的品质培养。

NSDA辩论赛现场,孩子和小伙伴的表现让我们眼前一亮，在观摩到其他地区名校选手的风采同时，我们也在自问我们是不是低估了自己的孩子，忽视了她们为实现自己的梦想所爆发的能量。

真正的压力开始是在第一学期结束的家长会上,王老师给出各阶段时间节点，让我们顿感时不我待。寒假开始准备托福，其实如果能从中考结束就开始准备会更好。选择这条路，今天再回头总结，感到越早开始规划和越早准备会更加合理。

有了较好的标化成绩，随之而来的是对申请选择的分歧。特别是有了BC保底，ED2选校时，家长和王老师意见一致，认为应该搏一下排名和知名度更高的大U,何况暑期夏校在康奈尔度过，从学校到老师她自已也非常喜欢。但此时的孩子经过两年的成长，从国一关注到暑期实地考察，她心里早已认定文理的博雅教学宗旨和自由的选课模式更适合自己，瓦萨的气质与专业更吻合她的理想，与自己的梦想更接近。在多次夜晚辗转反侧纠结后，最后我们还是尊重了孩子的选择。

回想我们在她的年龄，在面临高考志愿填报时，都遵从了自己内心的选择，我们的父母也不约而同的选择了包容和理解。现在，人过中年我们对各自的职业方向选择从未后悔过，并一直热爱着。我们当然希望她开始起飞的平台能更平坦些，未来的发展阻力能更小些，但前方的路上我们无法预知，只希望看到未来的孩子，能够为自已选择的梦想坚持前行。

相较于普通高中，申请的时间表使国际班的学生很早就对未来的目标学校甚至于专业方向都有了思考和认知，而且把规划落实到日常学习中一步步实现，学生从“要我学”转变为“我要学”。不仅如此，高中三年围绕申请进行的各项活动使孩子能从各方面进行了锻炼和提升。戏剧社开创时期的困难，国二时辩论赛与SAT考试的冲突，对于任何一一个孩子来说都是考验，她能坚持自己的爱好，意识到自己的责任，那以后做任何事情都可以做好。

三年过程中，在这个集体中也收获了很多友谊。最为感动的是在她过生日时，王老师组织全班同学一起为她庆贺，留下了美好而难忘的回忆。同样她也热爱这个班集体，积极参与班集体活动。无论是为元旦晚会采购演出服，组织板报，主题班会，总是尽力而为。

三年的成长转瞬间即将结束，由衷感谢王老师和高新一中国际班的各科任课老师和各部门]为教学服务的老师们，感谢王老师给予孩子的关注、鼓励和指导，特别是在孩子冲动犯错时给予的包容和疏导。感谢高新一中国际课程班，使孩子能在家门口就接受到这么好的国际课程教育，最终走向理想的学校，感谢学校提供的平台，让孩子们能参与到丰富的社团活动中得到学习、交流和锻炼。