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【竞赛获奖】2022USAD美国学术十项全能中国赛华西区域最强成绩!全国排名,名列前茅!

栏目:最新消息作者: 管理员发布时间: 2022-05-16 14:36:00阅读: 1598次

  热烈祝贺西安高新第一中学国际课程班的学子们,在2022 USAD美国学术十项全能中国赛中表现优异,再获佳绩。共斩获131个奖项!



  其中在团队赛方面,我校杨瑞临、付逸安、李华明、黄凯欣、黄美溪、孟栖羽、李宇和、廖梓钰八位同学所组成的队伍,以全国团队总分第四的成绩晋级全球赛!


  黄凯欣同学发现了美国赛方教材中的两处错误并上报了赛方,获得中国唯一“严谨治学”奖!


  王铭聚、肖沫潼两名同学荣获全国个人总分金牌!


  齐妙荣获全国个人总分银牌!


  西安高新一中国际班荣获“资深全人发展”奖、“通识教育示范学校”奖!


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  华西区第一名  全国团队总分第四 晋级全球赛


  2022 USAD  获奖喜报!


  中文版获奖喜报:



  1.全国团队总分第四并晋级全球赛:杨瑞临、付逸安、李华明、黄凯欣、黄美溪、孟栖羽、李宇和、廖梓钰八位同学所组成的队伍


  2.中国唯一“严谨治学”奖:黄凯欣(发现了美国赛方教材中的两处错误并上报了赛方)


  3.“资深全人发展”奖:西安高新第一中学国际班


  4.“通识教育示范学校”奖:西安高新第一中学国际班


  5.“优秀社团社长”奖:李华明


  6.“杰出社团”奖:高新一中国际班USAD社团


  7.全国个人总分金牌:王铭聚、肖沫潼


  8.全国个人总分银牌:齐妙


  9.全国个人经济单项银牌:李华明


  10.全国个人经济单项铜牌:齐妙


  11.全国个人单项科学金牌:齐妙


  12.全国个人单项科学银牌:王铭聚、肖沫潼


  13.全国个人单项社科银牌:王铭聚、肖沫潼


  14.全国个人单项社科铜牌:齐妙


  15.全国个人单项艺术银牌:王铭聚


  16.全国个人单项艺术铜牌:黄凯欣


  17.全国个人单项文学铜牌:孟栖羽


  18.全国个人单项演讲金牌:曾丹、肖沫潼


  19.全国个人单项演讲银牌:樊佳音、齐妙


  20.全国个人单项演讲铜牌:斯凌薇、王铭聚、李曜廷


  21.全国个人单项面试金牌:曾丹、樊佳音


  22.全国个人单项面试银牌:斯凌薇、齐妙、王铭聚、肖沫潼


  23.全国个人单项面试铜牌:李曜廷


  24.种子突破奖-科学:齐妙、王铭聚、肖沫潼


  25.种子突破奖-社科:齐妙、王铭聚、肖沫潼


  26.种子突破奖-艺术:王铭聚


  27.种子突破奖-演讲:曾丹、樊佳音、齐妙、肖沫潼


  28.种子突破奖-面试:曾丹、樊佳音、齐妙、王铭聚、肖沫潼


  29.区域团队总分一等奖:王铭聚、斯凌薇、刘星宛、李曜廷四位同学所组成的队伍


  30.区域团队总分二等奖:肖沫潼、刘雨含、张语天、雷康添四位同学所组成的队伍


  31.区域团队总分三等奖:齐妙、樊佳音、代如冰三位同学所组成的队伍


  32.区域个人总分一等奖:黄凯欣、杨瑞临、孟栖羽、李曜廷


  33.区域个人总分二等奖:李华明、樊佳音、雷康添、黄美溪


  34.区域个人总分三等奖:付逸安、曾丹、廖梓钰


  35.区域个人单项经济一等奖:斯凌薇、黄美溪、杨瑞临、孟栖羽


  36.区域个人单项经济二等奖:肖沫潼、廖梓钰


  37.区域个人单项经济三等奖:黄凯欣、代如冰、孙溪泽


  38.区域个人单项数学一等奖:付逸安


  39.区域个人单项数学二等奖:李华明


  40.区域个人单项数学三等奖:孟栖羽


  41.区域个人单项科学一等奖:付逸安、黄凯欣


  42.区域个人单项科学二等奖:黄美溪、杨瑞临


  43.区域个人单项科学三等奖:李华明、孟栖羽


  44.区域个人单项社科一等奖:黄美溪、杨瑞临


  45.区域个人单项社科二等奖:付逸安、李华明、雷康添、李曜廷、李宇和


  46.区域个人单项社科三等奖:黄凯欣、孟栖羽、刘雨含、廖梓钰


  47.区域个人单项艺术一等奖:杨瑞临、李曜廷


  48.区域个人单项艺术二等奖:黄美溪、刘星宛


  49.区域个人单项艺术三等奖:孟栖羽、张语天、廖梓钰


  50.区域个人单项文学一等奖:杨瑞临


  51.区域个人单项文学二等奖:李华明


  52.区域个人单项文学三等奖:付逸安、黄凯欣


  53.区域个人单项音乐一等奖:黄凯欣、孟栖羽


  54.区域个人单项音乐三等奖:李华明、黄美溪、杨瑞临


  55.区域个人单项写作一等奖:孟栖羽


  56.区域个人单项写作二等奖:杨瑞临、廖梓钰


  57.区域个人单项写作三等奖:李宇和


  58.区域个人单项演讲一等奖:李华明、雷康添、黄美溪


  59.区域个人单项演讲二等奖:付逸安


  60.区域个人单项演讲三等奖:王灵筠、张语天


  61.区域个人单项面试一等奖:黄美溪


  62.区域个人单项面试二等奖:付逸安、李华明、王灵筠


  63.区域个人单项面试三等奖:黄凯欣


  64.团队最高分:曾丹、齐妙、王铭聚、肖沫潼、杨瑞临、孙溪泽


  65.“资深教练”奖:张旭


  以上共131枚奖,其中:


  1.团队奖、学校奖和教练奖:共10项!


  2.全国个人奖:共44枚!


  3.区域个人奖:共77枚!


  学生获奖感言



  在这次USAD中我获得了个人总分银奖,Seed模式选的五门课全部获得了国家金、银奖。备赛过程对我来说,并不是光用“认真”“用心”可以概括的,而更像一场充满矛盾、挣扎的痛苦蜕变。


  其实备赛的过程可以拉的很长,学校的培训从去年十月就开始了,但是我在周日的听课效果实在差强人意,学了也等于白学。真正到疫情停课,我才意识到还有这么重量级的比赛,五个科目在等我逐一攻克。可事实上意识到它的重要还远远不够,让自己行动起来太难了。因为我本人拖延症满级,又十分擅长给自己的懒惰开脱,导致连续几个月疫情和寒假连在一起,直接出现了灵与肉之间撕裂般的体验——大脑时不时在放纵后警示自己还有好多没做的事,而又控制不住看手机、呼朋唤友出去玩。这样纠结地持续了几个月,经常性的白天玩完,半夜后悔了再爬起来背书。直到考前五天,我真的慌了,我知道我现在的储备去上考场肯定对不起我这矛盾挫败交织的寒假,更对不起我的报名费。于是写了张纸条贴在自己床头,督促自己要全身心投入了,这五天里,我甚至吃饭都在看海洋纪录片。而复盘的时候我仔细回想了一下,这五天的状态至少贡献了我最终成绩的70%,如果我一整个寒假都这么学,我大概率可以得“宇宙金奖”。虽然我现在仍然没办法做到日常学习都如此专注,但这可能是我日后很长的日子里要修炼的,更重要的其实是我深切体会到,能控制自己自律,专注于现阶段重要的事是一个人能力里很大一部分。


  说完了我的备赛经历,感觉更像是USAD如何折磨我,但其实这个比赛给了我很多不可多得的机遇和提升机会。首先不必多说,是自己英文阅读水平,毕竟硬啃下来了几本纯英文的、涉及社科、科学、经济的书。这里我有一个经验就是,放弃纠结每个词的中译,以英文定义记英语单词,反而会记的更快。其次是一项应对考试的重要技巧——回归课本(这其实也是我中考下来很深有体会的一件事),我几个科目里面自认最有把握的是Science,因为我在最后五天里一字不落的把教材读完了,对是一字不落,即使讲课的老师、学长学姐们已经提炼出来了重点笔记,但我还是落实到了我能注意到的每个细节,这也是我觉得USAD出题的一个特点,很多做题时遇到的“偏难怪”其实都是课本的原句,只不过在泛读时会忽略而已。这样做的结果就是,Science五十道选择题,我每道都对自己的答案有十分把握。


  最后也是最重要的一点,我们后期的培训很多课程都是国三的学长学姐们带的,他们讲课的思路、技巧给了我很大的启发,让我见识到了很多优秀的同龄人。到了最后几天国三的同学组织着一起复习,就我一个国一的厚着脸皮去了,我本来还担心会很尴尬,结果发现所有学长学姐并没有把我当成“小孩子”,反而对我十分十分友好,我收获了很多份友谊,他们也在后面我的学习生活中给了我很多帮助,这是我在参加比赛时没有预想到的,真正的“意外之喜”。但确实是这些同学之间互相帮助的情谊,那段“知道自己并非孤军奋战,而是很多人一起结伴同行”的时光成为我高中以来一段闪闪发光的记忆。


  所以我在开头说,USAD对我不止是一个竞赛,我在这之中认识到自己不足、探索了自己的潜能、结识了优秀的前辈。我在初中一个成绩中等的学生,但在高一参加了如此挑战的比赛、并决心要取得好成绩是对自己以往定位的推翻,也是认知水平跨度的拔高。我很感谢这段经历,苦涩却也温暖。


  ——2024届齐妙



  USAD的备赛经历对于我来说是培养“跨学科思维”的第一步。在这之前,无论是社会科学、科学还是经济,在我眼中都是独立于其他学科之外的个体。然而USAD这个宝贵的机会,使我第一次认识到这些看似分离的知识背后竟存在着千丝万缕的关系。USAD覆盖学科的全面性对于我们培养这种跨学科思维是十分关键的。


  何为“跨学科思维”?理解这一点对于人文社科类学科的学习尤其重要,因为我们需要清楚得明白,如今的政治学、社会学等在同人类学、心理学这些新近取得重大发展的学科的交互作用下,都呈现出与一个世纪前全然不同的面貌。不同学科独特的思维方式让我们从多个维度去分析我们的历史以及当今的各种社会现象;我们甚至还会发现,进行很多顶尖的学术研究都要求学者去具备这样跨学科的思维方式,对相关领域都有扎实的学术功底。尤瓦尔•赫拉利所著的《人类简史》与《未来简史》便是很好例子。作者精通各种看似并不相干的领域,如物理学、生物工程学、人类学、心理学、历史学、政治学、哲学、社会科学…他多样而庞大的知识体系使他在看待人类历史时能够跳脱出一般的思维模式,为读者呈现出全新视角的解读方式。博弈论,这个年轻的理论体系,对数学的思维要求很高,但它被广泛应用于社会科学领域的各个分支,如社会学、经济学、国际政治等等。


  因此,所谓“文科”与“理科”间并没有完全清晰的界限。作为善于思考的同学,我们应该广泛培养自己各个学科的思维能力。数学带给我们的逻辑推理能力或生物工程学的知识,对于我们日后深入接触和理解如博弈论、行为经济学等相关领域的研究是至关重要的。因此我十分欣赏USAD这个竞赛的理念,也十分感谢它给我带来的思维方式上的转变。


  ——2024届肖沫潼




  USAD是由USAD Association(USAD美国组委会)举办的面向高中生的综合性学术竞赛。本竞赛包含十个科目,其中有七个客观题考试科目,分别为艺术,经济,文学,数学,音乐,科学,社会科学;另外有三个主观考试科目:演讲,面试与写作。每年的比赛都有一个特定的主题。USAD因为其独特的团队竞赛方式,主题性跨学科的竞赛内容和极高的学术价值,受到美国社会的广泛认可。不仅哈佛大学将USAD列为高中生课外学术活动的单独类别,历任美国总统也均会接见每年USAD的获胜队伍。


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