2020届薛子钰毕业感言（被康奈尔录取）

　　对我而言，高中三年的学习和申请绝不仅仅是把我送进理想大学的一个途径，它更是我成长中一段不可或缺的旅程。在国际班的学习生活， 让我不断走出自己的舒适圈。初中的时候，老师对我的评价不过是安静内敛，甚至有些“小家子气”。一心在课业上，不太参加集体活动，也从不在人前发言。高中成为了我性格上一个巨大的转折点。自从在迎新活动中第一次被鼓励展示才艺，自从被同学们投票选为劳动委员，自从第一次被老师邀请分享经验，我突然意识到自己完全可以胜任一个超越“文静的乖学生”的角色，也在之后的三年一连串完成了曾经都不敢想的事。利用课余时间学跳舞，我和几位同学一起带领班级为万圣节和圣诞节的节目做准备，做起了“小老师”；不仅认真的做好劳动委员的工作，制定值日计划，我更是在班主任朱虹老师的鼓励下第一次做了班长和学生会副主席，一次次的班会和活动也让我愈来愈大方自如；还有学生导师的工作，在向学弟学妹答疑解惑、演讲分享的过程中，我也渐渐感受到我对于集体的意义，有了更多的责任和担当。在学业上，三年的探索使我明白了我的追求和理想是什么，以及我为了实现他们，应当做出怎样的努力。

　　刚入校时，我对专业的选择完全没有头绪。选修生物之后，一开始也是抱着专业明晰对于申请更加有力的心态，茫然地在课业上努力。然而，令我惊喜的是，生物老师让这门学科从书页上的知识点中鲜活了起来。她构建思维导图给我们搭建生物的框架，引导我们在实际问题中进行思辨，教我们设计自己的实验、进行合理的猜想。我很快便爱上了这门学科。怎样解决药物无法穿过血脑屏障的问题？如何在亚硝酸根、硝酸根的致癌和降血压效果上进行权衡？我对于这门科学的好奇心和兴趣不断增加。接下来两年多的时间里，大部分出于对它的热爱，也同时为了完善申请，在老师的指导下，我在生物方面又付出了大量努力。准备脑科学竞赛，开办生物社团，自学心理，参加相关夏校，完成自己的研究报告，阅读癌症的相关书籍······一路上我遇到了许多志同道合的伙伴，自已也如鱼得水一样，从来没觉得乏味。

　　总而言之，我始终会感恩自己在国际班的三年高中时光。它真正让我成为了一个有能力的大学生,有素养的学者，和像康奈尔人类生态学院官网上所写的那样的一个“informed, active, and responsible citizen”。

　　——2020届 薛子钰